圖說:活動計劃主持人郭啟東教授於開幕儀式中致詞港灣新聞網／高雄報導為持續提升自然科教師專業知能與教學創新能力，高雄市於5月28日舉辦「中小學教師科普精進研習」，邀集國中自然領域教師齊聚高雄市國民教育地方輔導團303研習教室，透過熱力學與電磁學主題實作課程，重新以學習者的身分投入科學探索，為未來自然科教學注入更多創新與探究能量。本次研習以「熱從哪裡來？磁力看不見卻摸得到！」為主題，聚焦國中自然課程中學生較容易感到抽象的科學概念，透過實驗操作、案例分享與同儕交流，引導教師從不同角度重新理解熱力學與電磁學原理，進一步轉化為更貼近學生生活經驗的教學內容。明華國中主任楊俊宏領軍 從生活現象探索熱力學原理本次研習特別邀請高雄市明華國中主任楊俊宏擔任講師，帶領與會教師深入探討熱力學與電磁學教學設計。上午課程以熱力學為主軸，從日常生活中的溫度變化、熱傳導、熱對流與熱輻射等現象切入，透過實驗與案例分析，引導教師重新思考如何讓學生不只是背誦科學公式，而是真正理解熱能變化與生活環境之間的密切關聯。楊俊宏主任指出，當學生能夠將課堂知識與日常經驗連結時，學習動機與理解能力將大幅提升，因此教師在課程設計上更需要融入探究與實作元素。動手操作磁場與電流 體驗電磁學魅力下午則進行電磁學主題研習，透過磁場觀察、電流作用、電磁感應等多項實驗活動，讓教師親自體驗探究歷程。現場教師利用教具與實驗設備，觀察磁力線變化及電流與磁場交互作用，並共同討論如何將複雜的物理概念轉化成學生容易理解的教學活動。透過親身參與實驗過程，不少教師表示，重新找回學生時期對科學探索的好奇心，也獲得許多能直接應用於自然科課堂的教學靈感。教師交流熱烈 共同打造探究式科學教育研習過程中，與會教師利用課程空檔熱烈交流教學經驗與實驗設計技巧，分享如何提升學生對熱力學、電磁學及自然科學習興趣。許多教師認為，透過專業社群交流與共同備課，不僅有助於精進教學能力，也能讓課程更符合學生需求，進一步培養學生的科學探究能力與問題解決能力。樹人醫專郭啟東教授：點燃學生對科學的好奇心本次活動計畫主持人、樹人醫護管理專科學校教授郭啟東表示，許多學生對科學產生興趣，往往來自一次成功的實驗、一個意外發現，或是一個值得深入探究的問題。郭啟東教授指出，教師若能持續保持學習熱情與探究精神，將能把科學的樂趣帶進課堂，進而啟發更多學生主動學習與思考。未來也將持續透過系列科普研習活動，提供教師交流與成長的平台。民族國中校長洪瑞鍇：以學習者角度理解學生需求擔任國教輔導團自然領域副召集人的民族國中校長洪瑞鍇表示，教師願意走出既有教學模式，重新以學習者身分參與課程，往往更能理解學生在學習科學概念時所面臨的困難與疑問。洪瑞鍇校長強調，希望藉由自然科教師專業社群的力量，促進教師彼此交流與成長，共同打造兼具探究精神與學習樂趣的科學課堂，提升高雄市整體科學教育品質。科學不只是課本知識 更是理解世界的重要工具從熱能流動到電磁變化，本次「中小學教師科普精進研習」不僅協助教師充實專業知識與教學技巧，也為未來科學教育帶來更多創新可能。高雄市持續推動科普教育與教師專業成長，希望透過實作、探究與交流，讓科學學習不再只是課本上的理論，而是幫助學生理解世界、培養思辨能力的重要工具。
下面圖說:研習學員與講師在中埸休息時討論實驗設計並交換教學經驗
